Este capítulo arranca del encuentro entre el aprendizaje y la experiencia. Así, toparemos con la emoción y teñiremos con sensaciones los contenidos de pragmática y de gramática para el aula de ELE. Haremos del contenido una experiencia multisensorial con la que enriquecer nuestras aulas.
¡Vaya introducción! El objetivo de despertar mi curiosidad ha sido alcanzado :)
¡Completa los tres niveles y desbloquea las actividades!
¡Cómo mola la gamificación de un MOOC!
Para completar los tre niveles he escuchado tres podcasts y visto tres videos, uno más interesante que el otro:
- Francisco Mora, La visión neuroeducativa en la formación del profesor.
- Mª Victoria Escandell, El nivel pragmático en el aprendizaje de español.
- José Gómez Asencio, Asuntos gramaticales: el subjuntivo.
y he participado en los foros comentando las reflexiones de otros pedeperos sobre hilos abiertos por ellos. La verdad es que me ha costado elegir entre tantos hilos interesantes y tengo decidido volver a los foros y seguir partecipando en cuanto acabe
la Actividad N.1
Elabora un mapa conceptual para conectar las principales ideas de cada uno de los niveles de este capítulo. ¿Qué elementos son importantes en el aprendizaje de destrezas comunicativas?
Y aquí va mi primera insignia :D
